Унисоновские впечатления от Образовательной Экспедиции "Пушкинский Петербург" в рамках проекта "От неприятия "чужих" к сотрудничеству с другими" - проекта - победителя I конкурса Фонда Президентских грантов.

27 Февраля 2018 13:49

Впечатления участников Образовательной Экспедиции «Пушкинский Петербург» в рамках проекта «От неприятия «чужих» к сотрудничеству с «другими».

 

Полина Лебедева – школа «Унисон» 10 кл.

День 1

Экспедиция началась. Мы встретили ребят из Тырныауза и Энгельса. Буквально с первых минут стало понятно, что мы в данном случае выступаем в качестве хозяев и должны вести себя соответствующе, помогая нашим гостям. Приезжие ребята сразу показались дружелюбными, и мы начали знакомиться. Однако иногда приходилось начинать разговор первыми, но в этом нет ничего плохого. Когда все собрались, мы сели в автобус и поехали в наш отель. Хотелось бы сказать спасибо нашим гостям за хорошую погоду, они словно привезли с собой солнце, и наш город предстал во всей своей красе. Доехав до отеля, мы разместились в комнатах. Отель оказался очень уютным, как раз под стать нашей атмосфере. Еще одним событием этого дня стала первая в нашей экспедиции экскурсия, и проходила она у Аптеки Пеля. Могу сказать одно: это было здорово. Определённый тон был задан и мы сразу решили, что выступим перед ребятами не хуже. Затем был ужин. Очень вкусный. Придя в отель, мы не сидели в номерах, мы расположились на кухне с гитарой и парой пачек с печеньем. Именно тогда стало ясно, что экспедиция пройдёт блестяще.

День 2

День начался тем, что мы пропустили будильник. Но зато, быстро проснувшись, мы также быстро собрались и отправились завтракать. Благо завтрак был плотный, потому что день выдался насыщенный. Сразу после завтрака по плану стояла конференция. Добравшись до библиотеки, мы разместились в большом зале, и состоялось открытие. Если быть честной, я немного волновалась перед своим выступлением. И чем ближе был час «Ч», тем страшнее становилось. Тем не менее, я внимательно слушала выступления других ребят. Ребята из Тырныауза порадовали своей простотой, а ребята из Энгельса снова показали профессионализм. Каждая тема чем-то привлекала. Мне особенно понравилось выступление про маски, оно задело что-то внутри и заставило улыбнуться, пусть даже немного грустной улыбкой. После конференции и обеда стояла моя экскурсия. Я надеюсь, я смогла заинтересовать наших гостей историей Антикового дворца. Вторым невероятным событием дня стал литературный салон. Спасибо КаримуРишатовичу и Александру Андреевичу и всем ребятам, которые подготовились, ведь атмосфера 19 века витала в воздухе, и благодаря общим стараниям почти всё удалось. Мы общались, словно и правда находились на салоне, играли в игры, устраивали показательные сцены. На мой взгляд, всё прошло хорошо, но всё же не идеально. Как бы то ни было, мы получили большое удовольствие. День завершился песнями под гитару. И мы уставшие пошли спать.

День 3

Подъем был ранний, но мы справились. Позавтракав, мы прошли до дворца Меньшикова, где прослушали экскурсию. Затем дошли пешком до музей-квартиры А.С.Пушкина . Всё же когда находишься в компании людей, для которых всё новое, сам начинаешь удивляться привычным вещам. Так пока мы шли, я словно смотрела на Санкт-Петербург другими глазами, и мне безумно понравилось это чувство. Всё же пока ты можешь удивляться, ты живешь. И я не раз отметила этот факт за время нашей экспедиции. Итак, дойдя до музея, нам провели интереснейшую экскурсию. Затем мы отправились в кафе “Литературное”, где смогли вновь почувствовать себя в 19 веке. Это было замечательно. Никогда не бывав там, я ощутила в полной мере эту литературную атмосферу. После чаепития с пирогами, мы вернулись к музею-квартире А.С.Пушкина, чтобы возложить цветы. Однако было очень холодно, очень. И руководители группы решили возложить цветы по дороге к кафе. Спасибо им за это большое. Акция, посвященная памяти А.С.Пушкина всё же прошла, но в нашем узком кругу. Кто-то прочел стихотворение великого поэта, мы возложили цветы и остались довольны собой. После обеда мы посетили Акваторию. Занимательное место. Мы все с большим интересом рассматривали макет и слушали экскурсовода. Что мне очень понравилось, так это поход в метро. Вроде бы каждый день ездишь в метро в школу, но когда видишь удивление ребят, сам начинаешь удивляться просто поездке в метро. По дороге в отель я ещё узнала, что кто-то из ребят хочет поступать в институт именно в Петербурге. Это порадовало. Заставило гордиться городом еще больше. Я посоветовала несколько вузов и была рада хоть немного помочь ребятам. День традиционно закончился под звуки гитары.

День 5

День пролетел незаметно. Сначала была экскурсия по величественному Эрмитажу. Даже когда живешь в городе, не всегда удаётся сходить в этот великий музей, но сегодня удалось, и это обрадовало. Также мы посетили нашу школу. Наши крутые учителя показали школу во всей красе. Уроки как всегда прошли на высоте. Не сомневаюсь, что всем понравилось, потому что после нам все говорили, что им было безумно интересно. Затем Энгельс и Тырныауз представили свои “визитки”. Мне очень понравилось. Это было душевно и тепло, отличное завершение последнего целого дня экспедиции. После ужина все получили свои заслуженные грамоты и подарки. Вечером мы общались, вспоминал то, насколько здорово было, пели под гитару, пили чай, просто наслаждались моментом.

День 6

Нам организовали автобусный тур по городу. На мой взгляд, это хорошее решение завершить нашу экспедицию. После тура мы отправились на вокзал. Это конечно самый грустный момент. Мы как то привязались друг к другу. Конечно, не обошлось без слёз, но как же без них. Мы все поспрошались и договорились встретиться в Тырныаузе. Что ж, будем ждать.

Кира Прокопенко – школа «Унисон» 10кл.

· День первый.
Мы с ребятами из Унисона стоим на вокзале и ждём гостей из Энгельса и Тырныауза. Все волнуются и ждут. В тот момент, когда дети с педагогами начали выходить из поезда, я почувствовала в себе желание сделать так, что бы им с нами понравилось. Не все ребята были разговорчивыми, поэтому пока мы селились и до самого вечера мне не удалось с кем-нибудь пообщаться, хотя я очень старалась быстро запоминать все имена. Перед сном кто-то компанией собрался на кухне с гитарой, а все остальные шли на такие уютные звуки гитары и приятные голоса, исполняющие всем знакомые песни. Тогда почувствовалось, что у нас одно прошлое, одни мотивы, и мы все очень похожи.

День второй.
Утро началось с Зимичевских чтений. Много кто много об этом написал, я же для себя особенно отметила активность зала, потому что никто не боялся задавать вопросы и каждый старался поддержать выступающего.
Над Санкт-Петербургом второй день приветливо светило солнце, которое привезли такие же приветливые и тёплые жители Тырныауза. Мы показали гостям набережную Невы, архитектуру и вместе побывали в Аничковом дворце. Там нам провели экскурсию и показали множество парадных зал. Дети, живущие в Петербурге признавались, что сами заново открывают для себя такой, казалось бы, привычный и немного наскучивший бесцветный город. Мне удалось увидеть парадный центр, представить, каким он был столетия назад и проникнуться атмосферой девятнадцатого века, что было очень кстати. Вечером нас ждал литературный салон. Каждый перевоплотился в человека того времени и играл свою роль. Тут были прекрасные дамы и кавалеры, а так же множество интересных опций. Засыпать вечером было особенно приятно.

День третий.
Сонное доброе утро кололо щёки морозом. На набережной я читала стихи Пушкина. Челлендж Поэтический продолжился на дворцовой площади.
Мы прошли половину Невского проспекта и посетили музей-квартиру как раз Александра Сергеевича. Я была удивлена тем, сколько людей собирается в день смерти поэта на таком памятном месте. Это ощущение не покидало меня до конца дня. Мы ужасно замёрзли, но пешую экскурсию по городу нельзя было прерывать, поэтому обежав центр, мы двинулись дальше. Я невероятно замёрзла, но это не омрачило мое настроение, и я вечер провела в своей комнате с чашкой горячего чая и за обсуждением с соседями по комнате нашего расписания экспедиции, а потом поэзии...

День четвёртый.
Какая-то часть детей заболела. Этот день запомнился мне как экскурсионный. Не могу не сказать о том, что почти все экскурсии организовывались детьми-участниками экспедиции и были очень интересны даже для Петербуржцев. Ребята очень хорошо подготовились и рассказывали, как специально выбирали места, о которых мы унисоновцы тоже можем не знать. Так же мы устроили экскурсию по своей школе, где учителя провели несколько уроков для всех. Мы могли выбрать два предмета и посетить два тематических занятия. Как всегда, в Унисоне были затронуты интересные темы и все поломали голову. Вечером воскресенья мы собрались, что бы подвести итоги. Наши педагоги поздравляли участников экспедиции, вручали грамоты и невероятно удачные подарки, несомненно, лучшие. У меня появилась первая подписанная лично для меня книга, которую подписал для меня именитый петербуржец и великий пушкинист Гордин. Оказавшись в гостинице, и перед тем, как лечь спать, мы собрались на кухне с гитарой и долго - долго пели. Все лица казались так давно знакомыми и все наши голоса звучали в унисон.

День пятый.
Собранные вещи, толпа в холле, завтрак с блинами и снежная приветливая улица, суета - так началось для нас утро понедельника. Полдня мы провели в автобусе на обзорной экскурсии. Выстрел на Петропавловской крепости, мороз, разговоры и шутки, совместная фотография, обед. И вот мы уже на вокзале. Уставшие и радостные. Прощались и плакали. Обещали увидеться весной у подножья Эльбруса в гостях у другой школы.

 

Геннадий Шевцов – школа «Унисон» 8кл.

· День первый:
Мы – петербургская часть Образовательной Экспедиции «Пушкинский Петербург» вышла из школы, чтобы встретить гостей на вокзале. Сначала приехала группа из Тырныауза, потом из Энгельса.
После этого мы отправились в отель, по дороге наслаждаясь прекрасными видами Санкт-Петербурга. Дальше в плане стоял обед, пообедав, мы вернулись в отель, разместились и у нас было свободное время. Еще в этот день мы сходили на ужин и послушали экскурсию про аптеку Пеля. Все прошло на ура.

· День 2:
Это день проведения «Зимичевских чтений-2018». Участники экспедиции предоставили, на мой взгляд, очень качественные работы. Также проходило множество экскурсий, которые так здорово были подготовлены самими детьми. В этот день был литературный салон. Каждому участнику досталась своя роль, которую он должен быть отыгрывать. День закончился "свечкой", процессом, в котором приняли участие все. Каждый участник держал свечку и говорил свои впечатления.

·
День 3:
День памяти Пушкина. В этот день мы посетили музей-квартиру Пушкина. Посетили литературное кафе. И возложили цветы великому поэту. А в завершении посетили прекрасный музей Акватория. В котором нам показали макет всего Петербурга.Незабываемо!!!

·
День 4:
Множество интересных экскурсий – авторских, детских.
Уроки в Унисоне. Очень необычные темы, каждый человек хотел сходить на всё, но возможно было только на два. Также восхитительная визитка представителей города Энгельс. В этот день состоялась вручение сертификатов-пополнение заслуженное в наши портфолио

· .
День 5:
Обзорная экскурсия «Город в подарок» по Санкт-Петербургу состоялась в это день. И самая грустная часть моих впечатлений - это окончание экспедиции. Не верю, что все закончилось…..

 

Полина Артыщенко – школа «Унисон» 8кл.

 

· В феврале 2018 состоялся второй этап проекта "От неприятия чужих к сотрудничеству с другими" .Так получилось, что даты проведения экспедиции "Пушкинский Петербург" совпали с годовщиной смерти поэта.

· В связи с этим событием нам - участникам экспедиции была дана уникальная возможность погрузиться в атмосферу 19 века: поучаствовать в импровизированном аристократическом салоне 1818 года, который придумали Карим Ришатович и Александр Андреевич – наши любимые учителя школы «Унисон», выпить чай в кофейне, из которой А.С.Пушкин выехал на дуэль с Дантесом, глубже познакомиться с жизнью и смертью поэта, а также подготовить собственные экскурсии по достопримечательностям Петербурга.
Участники с нетерпением ждали второго этапа проекта! В течение трёх месяцев между экспедициями в Энгельс и Санкт-Петербург мы все переписывались в социальных сетях, и к началу второго этапа мы уже точно знали о составе участников, о том, какие кто подготовил экскурсии, за сколько до официального открытия экспедиции ребята выехали из родных городов и какая в тот момент была погода на берегах Волги и у подножия Эльбруса.
Петербургский состав встретил гостей на Московском вокзале. Сложно описать волнение, которое испытываешь, стоя на перроне в ожидании состава. Мы с ребятами познакомились совсем недавно, но стали за это время удивительно близки. Мы шли навстречу тормозящему поезду, кидаясь к каждому окну, в надежде увидеть знакомые лица.
Очень радостно было встретиться с участниками предыдущей экспедиции и познакомиться с теми, кто решил присоединиться во втором этапе.
На первый день программы "Пушкинский Петербург" было запланировано только заселение в отель, одна авторская экскурсия и вечер для общения. Но гости города, несмотря на усталость после дороги, высказали желание погулять по Васильевскому острову, где находился отель «Стасов». Во время внеплановой прогулки мы прошлись по линиям острова с остановкой у здания СПБГУ. А затем мы послушали первую в этой экспедиции экскурсию. Ученица музыкально-эстетического лицея рассказывала нам про аптеку Пеля.
Этим же вечером был запущен "Челленж Поэтический"(ЧП), который с момента возвращения учеников школы «Унисон» из Энгельса, уже успел сделаться традицией школы. Идея этого проекта появилась, когда мы ехали в поезде после первого этапа экспедиции. Смысл его в том, что отдельно выбранный человек готовит стихотворение и на следующий день выступает с ним. После передаёт "эстафету" любому присутствующему, который в свою очередь выступает ещё через день,...
Аналогичный проект был запущен во время экспедиции, и, весьма, успешно!
Утро следующего дня началось с осмотра достопримечательностей, находящихся на Невском проспекте, в непосредственной близости от площади Островского. Это здание Гостиного двора, Елисеевский магазин, а также легендарные коты, расположенные на Малой Садовой улице. После мы отправились в театральный музей ,где проходила ежегодная конференция "Зимические чтения". В течение первой половины дня мы презентовали свои проекты. Было очень интересно послушать выступления ребят не только из своей школы, но и участников из Энгельса и Тырныауза. После обеда мы послушали детскую авторскую экскурсию по Аничковому дворцу. Затем отправились в Дом Божанова, в котором тоже была проведена тоже детская авторская экскурсия – и это так замечательно чувствовать себя настоящим знатоком экскурсионного материала!!! В одном из его залов в тот вечер прошёл " Импровизированный Аристократический Салон 1818 года". Это был экспериментальный проект, предполагающий погружение в эпоху. Каждому участнику был "выдан" псевдоним и описание персонажа. Тут были и члены тайных обществ, и гусары, и иностранные послы,..
Необычный опыт, было любопытно наблюдать за тем, как ребята по-разному проявляются в своих ролях. Мне бы хотелось впоследствии поучаствовать в подобных мероприятиях.
На вечернем обсуждении была организована «свечка». Казалось бы, обычная традиция, привезённая из детских лагерей, но она действительно помогла посмотреть на каждого из участников по-новому.
В годовщину смерти Пушкина (10 февраля) мы посветили день изучению жизни поэта. Послушав с утра авторскую детскую экскурсию у Меньшиковского дворца, мы направились в Музей-квартиру Пушкина, где нам была проведена интереснейшая встреча с Великим Поэтом – с его творчеством. А затем мы попили чай в том самом кафе, из которого когда-то поэт выехал на дуэль с Дантесом. Посетив Казанский собор, где тоже была проведена детская авторская экскурсия, мы пошли к памятнику Пушкину у Русского музея, чтобы возложить там цветы.
После обеда мы отправились в Санкт-Петербургскую акваторию. Невероятно занимательно посмотреть на тщательно выстроенный макет города. Это было последнее официальное мероприятие за вечер.
Следующий день для нас начался с детской авторской экскурсии о Медном всаднике, подготовленном ребятами из Тырныауза. И затем мы посетили Эрмитаж.
И еще в этот день прозвучали детские авторские экскурсии о площади Островского, после которой мы отправились в школу «Унисон», где нашими преподавателями были проведены уроки совместно со всеми участниками Образовательной Экспедицией «Пушкинский Петербург». А вечером состоялось официальное закрытие второго этапа проекта, вручение сертификатов.
12 февраля - дата отъезда гостей из города. В первой половине дня для нас была проведена обзорная автобусная экскурсия по Санкт-Петербургу, с отдельной остановкой на Заячем острове и в Смольном соборе. Ближе к вечеру участники из Петербурга проводили гостей города на вокзал.
Эта экспедиция, несомненно, отличалась от предыдущей. Во время первого этапа "Волга впадает в сердце моё" мы ещё совсем друг друга не знали и разъехались, едва успев познакомиться. Во время же второго этапа барьеры в общении почти стёрлись, мы стали намного ближе и сплочённее. Мы продолжаем переписываться в социальных сетях, хотя живого общения, конечно же, не хватает. Теперь мы с нетерпением ждём мая, чтобы снова встретиться, но уже в Тырныаузе!

 

Анна Рунова – школа «Унисон» 8кл.

В один из февральских дней я просто принесла гитару в школу...
Лучи солнца били в окно класса. Шёл обычный 7-ой урок пятницы.

Вдруг громкая мелодия, пришедшей СМС, сбил весь настрой. Неизвестный номер. Так…. Интересно….

- "Анечка, это Полина….", прозвенел голосок.

– «Ух, это Полина, моя одноклассница, какое облегчение»,-подумала я.

- "Скажи, пожалуйста, ты на Васильевском живёшь?"

-«Откуда она знает?»

- "Нам для Образовательной Экспедиции очень нужна гитара. Тебе не будет сложно захватить её, когда закончится уроки, а у метро тебя кто-нибудь перехватит? Заранее спасибо."

- «Напоминаю, середина 7-ого урока, внимания ноль, что делать? Ладно, помогу»,- думаю… «Осталось досидеть немного и вперед…..».
На протяжении всей дороги я думала, что гитара не доживёт до конца пути. Любая неровность представляла огромную опасность для неё. И я несла ее очень и очень бережно.

Наверху – на выходе из метро - нас встретили мои одноклассники, Александр Андреевич – учитель истории, Павел Владимирович - учитель биологии и море незнакомых мне людей. Несмотря на то, что я никого не знала, меня знали уже многие по рассказам ребят из нашей школы. Наше окончательное официальное знакомство произошло в отеле «Стасов». Придя туда, ребята дружно бросились с гитарой на 2-ой этаж, чтобы получить удовольствие от совместного пения.

Проникшись духом свободы и всемирного понимания со стороны сверстников и гостей, почти на спор, пошла на спор, проситься у Ларисы Рудольфовне остаться в этом проекте. Несколько минут совещания с моими родителями директора - и я в проекте. Это были незабываемые дни счастья!!!

 

Павел Владимирович Волчик – школа «Унисон», учитель биологии:

 

Особенности образовательной экспедиции в Санкт-Петербург

 

Для начала следует задаться вопросом: чем образовательная экспедиция отличалась от обыкновенной экскурсии по городу или программы по обмену?

Во-первых, дети в такой экспедиции – активные участники процесса, примеряющие на себя разные роли: экскурсовод, путешественник, артист, исследователь, оратор, критик, творец, наблюдатель.

Взрослые чаще всего играют роль невидимых «ангелов-хранителей» рядом с ними, но если ситуация того требует, они тоже активно «входят в роль».

Например, они вместе с детьми становятся персонажами аристократического салона или проводят необычные уроки в роли учителей.

Во-вторых, у детей есть возможность выбора. Они могут заранее определиться со своей ролью. Подготовить рассказ о той достопримечательности, которая их заинтересовала. Выступить на конференции с исследовательской работой.

В-третьих, экспедиция – это приключение. А это значит, что действовать придётся в непредсказуемых обстоятельствах. Дети и взрослые могут попробовать себя в совершенно новой роли. Участники вместе переживают волнительные моменты в жизни, радость открытий, трудности путешествия. Именно в таких условиях рождаются дружеские отношения, и «неприятие чужих» не только становится «сотрудничеством с другими», но и приобретает смысл «не упустить своих», общаться с ними дальше.

Каждая новая экспедиция – ведёт к ещё большему сближению участников. У них появляются совместные воспоминания, переживания. Они строят планы на будущее.

 

Диалог школьников из Энгельса и Петербурга:

«Сколько стоит билет до Петербурга?»

«Зачем тебе?»

«Мы договорились с N. встретится здесь ещё раз. Я думаю, сколько времени мне нужно, чтобы накопить на билет».

 

Личные воспоминания, важная составляющая экспедиции.

«Мы впервые проехали на метро и чуть не упали в вагоне!»

«Как же было холодно, пока мы ждали начала представления!»

«Все пошли на завтрак, а я не мог отыскать ботинки!»

Поэтому, в конце дня, каждый мог поделиться переживаниями, передавая свечу из рук в руки.

 

«Возможность почувствовать город, увидеть его глазами человека другой эпохи помог именно Пушкинский Петербург. Прикоснуться к личным вещам поэта, побывать в местах, где любил бывать он, стать сопричастным к его жизни и увидеть современных людей, которые не забывают о нём – большая ценность.

И ещё большая ценность – открывать таланты друг в друге, узнавать о том, кто путешествует рядом с тобой».

 

 

 

 

 

 



все новости






Тема: Комета | Небо
© 2010.
Институт образовательной политики "Эврика".
Все права защищены.